Les trois programmes de premier cycle en foresterie exigent des étudiants1 qu’ils complètent un ´ Projet de fin d’études ª. Ce projet comprend un travail d’envergure qui demande l’application et la synthèse de connaissances acquises antérieurement. Le sujet du projet peut être fourni par un professeur qui en assume la direction ou par l’étudiant qui doit alors trouver un professeur du domaine qui accepte de superviser son projet. Une codirection externe est favorisée et l’étudiant doit préparer un document écrit, le présenter et le défendre publiquement devant un jury composé d’au moins trois personnes. Lors de cette défense, l’étudiant sera aussi évalué sur ses connaissances générales.

OBJECTIFS GÉNÉRAUX

Ce cours se propose de fournir aux étudiants les connaissances et aptitudes nécessaires pour bien maîtriser les trois objectifs suivants : savoir communiquer par écrit; savoir communiquer oralement; et savoir défendre publiquement ses idées.

OBJECTIFS SPÉCIFIQUES

Pour être en mesure de maîtriser les objectifs généraux mentionnés ci-dessus, les étudiants devront, dans ce projet, avoir appris à : préparer, rédiger et présenter un rapport un rapport technique et scientifique; bien cerner et approfondir un sujet, une question ou une problématique définie par l’étudiant et son directeur; ordonner ses idées et choisir des arguments pertinents tout en fournissant ses références; maîtriser une méthodologie de présentation logique et systématique aussi bien oralement que par écrit; communiquer ses résultats en public; et défendre ses idées;

APPROCHE PÉDAGOGIQUE

La formule pédagogique utilisée est celle de l’autoapprentissage. Les étudiants sont responsables de l’entière réalisation de leur projet. Le rôle du directeur et du codirecteur du projet se limite à orienter, conseiller et s’assurer du bon cheminement du travail. Il va sans dire que l’étudiant pourra faire appel à d’autres expertises et à des ressources internes ou externes.

ÉCHÉANCIER

Le cours doit normalement s’échelonner sur au moins deux sessions. C’est donc dire que l’inscription au cours et le dépôt du formulaire d’inscription devra se faire au plus tard à la session précédant la session de diplomation. La réalisation du projet devra contenir les étapes suivantes :

1^re session d’inscription au projet

• Choisir son sujet et son directeur de projet (et un co-directeur si nécessaire). L’étudiant doit compléter le formulaire disponible à la direction des études.
• Établir un plan détaillé de son projet et le faire approuver par le directeur de projet.
• Préparer un rapport d’étape dont le contenu est établi avec le directeur de projet.

2^e session d’inscription au projet

• Compléter la rédaction du projet.
• Avec l’accord du directeur de projet, le professeur responsable du cours déterminera la composition du jury.
• Présenter et défendre le projet devant le jury (incluant un examen des connaissances), à la date déterminée par le professeur responsable du cours.

CONTENU TYPE DE RAPPORT

Introduction

L’introduction présente le contexte dans lequel s’insère le sujet et fait ressortir la problématique qui sera analysée. On devra également retrouver, dans cette partie, les objectifs du travail.

Travaux antérieurs (revue de littérature)

Sans être trop exhaustive, cette section devrait revoir ce qui a déjà été fait ou écrit sur ce sujet et présenté comme étant la base sur laquelle la problématique à résoudre sera élaborée.

Méthodologie (matériel et méthode)

Cette partie décrit et justifie la méthode de travail choisie et le matériel utilisé pour résoudre la problématique définie dans l’introduction.

Présentation des résultats, analyse des résultats et discussion

Présentée en un seul chapitre ou en chapitres séparés, cette partie est le cœur du projet où on doit retrouver la contribution personnelle de l’auteur. En plus de présenter les données et les résultats dans un format clair et succinct, cette partie devra comporter une analyse originale et une discussion complète des résultats.

Conclusion

Cette section présente une synthèse des réponses à la problématique soulevée dans l’introduction.

NB: Pour un projet en biologie forestière, ce rapport est déposé sous la forme d'un manuscrit scientifique et l'étudiant(e) doit suivre les "Recommandations aux auteurs" d'une des revues des Presses Scientifiques du CNRC ( eg. Revue canadienne de botanique, Revue canadienne de recherche forestière, Revue canadienne de microbiologie, etc.).

MODE D’ÉVALUATION

L’évaluation portera sur le rapport écrit pour 70% de la note finale, la présentation orale (15%) et l’examen des connaissances (15%). Le professeur responsable du cours déterminera les modalités de l’évaluation